七十年代的民办教师该怎样养老？

我们先算一下账。70年代的民办教师，假如入职年龄是20岁，到现在已经70岁，70岁虽然不是耄耋老人，但已经没有劳动能力了。他们的养老问题怎么办？这是一个令人深思的问题。这里边题主问的70年代的民办教师怎么养老？我认为这样分几种情况。

01:70年代的民办教师，如果是计划内民办教师，在2013年，根据国家政策，已经基本转为国家正式教师。

众所周知，这一部分转正的民办教师，他们在十年前已经退休，享受着国家正式退休教师的待遇。既然有退休金，他们晚年生活衣食无忧，生活美满。这一部分老年教师不需要再讨论养老的问题了。

02:我们要探讨的是2013年以前，由于种种原因被辞退的民办教师，以及2013年国家一刀切的时候被辞退的计划外民办教师问题。这部分人的养老问题怎么解决？

大家都知道，2003年以前，乡村的教育政策是民办公助，什么是民办公助，就是办学的主体是人民，是广大人民群众。人民教育人民，办好教育为人民。当时国家师资力量不够，绝大多数教师都是民办教师。在这个队伍中，有公办教师，有计划内的民办教师，也有计划外的民办教师，还有县代课教师，乡代课教师，村代课教师。所以教师队伍组成比较复杂。从1960年，到2003年，在这40年的时间里，有很多民办教师因为种种原因被辞退了，成了原民办教师。还有2003年的时候，国家全面解决民办教师问题，又有一大批计划外民办教师被辞退，也成了原民办教师。虽然他们被辞退了，但是，国家对他们有了定性，他们也是人民教师。

国家的定性是正确的。这些原民办教师们，虽然被国家辞退了，他们眼泪离开了讲台，离开了他们一辈子钟爱的教育事业，但是他们功不可没，他们和已经转正的民办教师一样，和公办教师一样，同样为乡村教育的发展做出了贡献，为乡村教育夯实了基础，为乡村的建设做出了贡献。只是他们不是计划内民办教师，所以，他们只好回归农村，回归田野，成了真正的农民。

03:在原民办教师这个群体中，有相当一部分人教龄在30年以上，也有的20多年，他们的养老问题怎么办？

其实国家没有忘记这群人，2013年，国家出台政策，对他们进行养老金补贴。但是各地执行的标准不同，归纳起来，大多都是教龄x10。按照这个公式，30年以上教龄的原民办教师养老金也只有300多元，少的几十元。尽管很少，但是他们看到了希望，有了盼头。党和国家没有忘记他们，令他们欢欣鼓舞。

在原民办教师这个群体中，有的年龄较轻，身体还好，还能挣钱维持生活，他们生活基本没有问题。但是有相当一部分原民办教师，年龄大了，身体不好，常年吃药，没有劳动能力，他们的生活就相当困难，他们就盼望着增加养老金补贴，解决生活的实际困难。

04:原民办教师的养老金补贴该不该发放，这样的问题，众说纷纭。

论他们的贡献而言，有的人说该涨，因为他们几十年如一日在教育战线上工作，没有功劳也有苦劳，他们和广大公办教师，广大已转正的民办教师一样，在教育上奉献了自己的青春，为乡村培养了一批又一批人才。

也有的人说，国家已经做到仁至义尽，已经让大多数民办教师都转正了，你没有转正是你没本事，农民为国家种地，复员军人为国家保边疆，还有下岗职工等等，都的国家要补助怎么办？我觉得这些话有失偏颇，为什么这样说呢？我是这样认为的，农民种地，当时的民办教师也种地，也照样交公粮，他们为国家做的是双份贡献。他们教学的时候，工资低的可怜，几十元钱，苦苦坚守，要没有这种毅力，如果没有对教育的热爱，他们能坚持吗？这是一份坚守，这份坚守就是一个伟大的精神？报酬低廉，地位低下，如果没有这种精神，谁能坚持下来？如果在学校工作过，如果和他们打过交道，我想就不会说出这样的话他们是一群最有韧劲儿的人，最有毅力的人，最能奉献的人，同时也是最吃苦的人，也是最能吃苦的人。他们没有经过硝烟，没有经过战争，但是，他们十几年，20几年甚至30多年的坚守，足以说明他们对我们祖国的爱，对人民的爱，对教育事业的热爱。打个比方，如果让说这些话的人去坚守几十年，让他拿着吃不饱饭的工资，你能做得到吗？

05:70年代的原民办教师养老问题该怎么办？这是一个棘手的问题，也是一个期待解决，必须解决的问题。

如果把他们的教龄，作为视同交费年，纳入社保，让他们享受养老金待遇，这是一种最合理的办法。教龄越长，养老金就越高，这样最公平。

另外，也可以建立正常的养老金增长机制，每年都增加他们的养老金补贴，这也是一种办法。在十元的基础上，每年都有增长，时间长了，他们的养老金也会增加上去，他们的生活问题也会得到很好的解决。

不管怎么说，70年代的老原民办教师，已经进入了高龄老人，他们的生活问题是一个期待解决的问题，早一天解决，他们就早一天得到安慰，就早一天得到幸福，得到快乐。