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关于学校霸凌事件，我们应该怎么看？

谁都不说谁来说
2023-12-21
7
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「谁都不说谁来说」发表看法

2023-12-27

学校霸凌是一个严重的社会问题，我们应该以以下角度来看待它：

1. 意识到严重性：我们应该认识到学校霸凌对受害者的身心健康造成的伤害，它可能导致长期的负面影响，并阻碍他们在学校和生活中的发展。

2. 视为集体责任：学校、教师、家长和社会都有责任共同应对学校霸凌。学校应该制定积极的反欺凌政策并确保其执行，教师和家长需要关注学生的情绪状态并提供支持，社会应该加强对于反霸凌教育和宣传的重视。

3. 提倡预防为主：除了采取应对措施外，更重要的是预防霸凌行为的发生。这需要培养学生积极的价值观，培养尊重他人、包容多样性和解决冲突的能力。

4. 加强合作与宣传：学校、家庭和社区之间的合作至关重要。通过良好的沟通与合作，可以建立起一种零容忍霸凌的氛围，并且利用广泛宣传和教育来提高公众意识和参与度。

5. 培养自信与支持：为了帮助受害者，我们应该鼓励他们培养自信心，并提供必要的支持和资源，包括心理咨询、教育转变和法律援助等。

总之，学校霸凌是一个复杂的问题，需要全社会的共同努力来预防和解决。通过加强预防、倡导尊重与多样性，以及提供支持与合作，我们可以创造安全、友善和包容的学习环境。

「馬雲騁」发表看法

2023-12-23

在没有纪律和法规约束的情况下就是弱肉强食的自然法则起作用！也就是霸凌现象的根本原因，有些人先天就占据制高点和一定的优势，身体壮实，有钱有势，反应快，有点小聪明，习惯于或喜欢通过捉弄他人获得满足和快乐。学校和家长要加强对学生思想道德和行为习惯的教育，倡导平等民主宽厚仁爱的价值观！

「杨云运楷gzpxj 」发表看法

2023-12-27

校园霸凌，问题出在学校，根子在家庭。出现霸凌事件，霸凌者必须送到少管所去进行管教，可惜的是少管所已经不存在了，希望能够尽快恢复。仅此还不够，必须对霸凌者的监护人进行为期一至两周法制学习；情节严重的，必须对其监护人处以拘留或刑罚。否则，校园霸凌仍会继续，甚至会越演越烈。

「贞安妮」发表看法

2023-12-29

关于霸凌，没有那么多的无用的看法或是说法，勿以善小而不为勿以恶小而为之！！！该判刑的判刑，该限制行为、出行的加以限制，该判社区服务的社区服务，监护人该承担的法律责任必须承担！法律是最基本的行为规范，任何年龄，都不是作恶且逃脱法律制裁的理由！！！

「补两刀」发表看法

2023-12-29

几个十二三岁左右的女孩儿，将一个同龄女孩儿围堵在一个墙角边，被欺凌的那个女孩儿低着头，不敢说话，其中一个女孩儿嚣张地扇了靠墙角的那个女孩儿一巴掌后，故意挑衅道：

“扇你一巴掌给你个教训，记住，回去不能给你妈说，如果说了，下次打得更狠！”

说完又打了一巴掌，觉得不过瘾，又继续挑衅说：

“不行，这样两边脸不对称，要把这边的脸也打肿！”

一连扇了几个巴掌后又蔑视道：“你给我记住了，回去不要想着自杀，写遗书啥的，记住了吗？”

被打的女孩儿唯唯诺诺道：

“记住了，我不会给我妈说的。”

看完那段视频后，我已经火冒三丈，不由自主就想到，如果是自己的孩子在学校受欺负了怎么办？

我很心疼这个女孩儿，她就像是一只受伤的刺猬，只能用浑身的刺来保护自己，不想靠近别人，也不想别人来靠近自己。

她的心里有个结，需要家长和学校的努力，去用心把她打开。

我不太确定这件事算不算真正意义上的校园欺凌，但是，我清楚的是孩子的心理已经受到创伤，而且不是第一次，如果家长放任不管，那么一定会朝着这个方向走。

为什么在学校高度重视的前提下，这种现象还会层出不穷呢？我觉得主要有两大方面的原因。

「流浪非洲的南通人」发表看法

2023-12-27

人起源于自然与动物，本质上就是通过各种方式进行优胜劣汰，学校霸凌只是其中的初级阶段，如美国式的国家霸权则是其中的高级版本！但人与动物毕竟又有了极大的区别，因为人类有了思考有了对于真善美的追求，有了规范社会发展秩序的法律，所以为了保证社会的每个成员都能得到健康的成长权利，我们不能允许学校霸凌的存在！

但简单的通过规章制度或者法律禁止这样的行为有时效果并不一定好，首先这种事情几乎遵循了人性的本能，是一种下意识的行为，所以无论如何一定还会继续发生。其次，霸凌往往是一群人针对少数不合群又懦弱的个体，在这个过程中，这些还没长大的孩子已经开始逐渐意识到交际的重要性，人是社会性的，只有融入团体才能有效的保护自己，这样长大的孩子在竞争激烈的社会中更容易生存。最后，如果霸凌逐渐走向了极端比如属于有组织的黑社会把魔爪伸入学校，那么政府和学校应及时雷霆手段镇压，毕竟如果作恶多端不能得以惩戒会把整个风气带坏，人会往堕落的方向越陷越深！

所以我的建议是无组织的情节轻微的校园霸凌不必过多关注，让学生自己体悟和处理，如果是有组织的学校要主动出手，毕竟学校要培养的是人才而不是社会渣滓。

「环同说」发表看法

2023-12-29

1.不指责受害者、不鼓励以暴制暴

我们总会听到一些声音，比如“是爷们就不要怂，打回去Ta就不敢再欺负你了。”或者一些人所说的“一个巴掌拍不响，可怜之人必有可恨之处。”

遭受校园霸凌对于受害者而言已经是十分痛苦的事情，再加上有这么多人在关注这次事件，舆论的压力对一个孩子而言更是难以承担，所以，不指责受害者，是每一个关注者应该做的。

2.承认和面对“霸凌”的存在

老师、家长、校方首先应该承认霸凌事件的存在。我们不能给霸凌随随便便安上一个别的名字（开玩笑、淘气），更不能因为是“偶然事件”或是因为霸凌者父母否认，就装作它不存在，去否认被欺凌者的感受。

承认被霸凌者的受伤感受，一起去面对其中未解的问题，哪怕其中有过错和瑕疵，这个动作本身就是最大的支持。

3.提供专业心理帮助的渠道

发现孩子遭受霸凌后，立刻带他去寻求专业的心理帮助，这是非常正确的决定。

这次的霸凌事件引起了很多人的共鸣，因为我们发现，霸凌离我们其实很近，身边很多朋友都曾遭遇过，而且被霸凌的痛苦可以一直伴随着我们，这些人可能不像事件中的小孩子一样，得到了我们的关注，但他们同样在遭受痛苦。

作为关注"霸凌"事件的第三方，我们不仅要关注此次事件中的受害者，还应该鼓励身边曾遭受过霸凌，且那段痛苦的经历一直困扰他们至今的亲人、朋友们去寻求帮助。

「闲人249475518 」发表看法

2023-12-28

家庭环境对孩子的影响很重要，家庭环境有两方面，一是物质环境，一是精神环境，这两个环境形成了孩子简单的思维方式和行为方式。孩子到了学校，会感觉到校园环境与家庭环境完全是不一样的，环境发生了变化，如何适应校园环境，同学间为什么不一样，处理这些问题，孩子是茫然的。这就要求学校老师去解答孩子心中存在的＂为什么＂的问题，并引导孩子正确对待这些问题，以使孩子们在＂相处一室＂行为的正确性。

家长是营造家庭环境的第一人，老师就营造学校环境的责任人，老师除了授课，教学生读书识字以外，就是为学生＂答疑解惑＂，这应是一个小学老师主动行为，小学生很难主动提问题，特别是同学间会不一样这类＂为什么＂的问题，老师应当知道，每个学生的家庭环境是不一样的，如何让这些孩子“和平相处＂，适应校园环境，这就是老师的责任，也就是主动去解答同学们心中的＂为什么＂，当学生们逐步认识和适应了良好的校园环境，对社会上的一不良行为就了一定的＂抗体＂。

总之，要想孩子走得正，家长自己的言行要正，老师授课，不能只讲＂是什么＂，还要讲＂为什么＂，只有双管齐下，孩子才可能走正道。

「福州禅武」发表看法

2023-12-23

学校霸凌事件是客观存在的现实，不必要大惊小怪，它一直会存在，我们要做好防备，建立更完善的管理制度才是根本。

地球的能称为生命的物体都是存在“竞争”，“对抗”的本能，小到植物向太阳而生长，大到动物之间的弱肉强食，人类也是一个从无知成长到有知的过程，准确来说，人从幼年成长就是一个生物人进化的过程，生物人是人成长的一个阶段，是未成年人他从生物发展的角度来说就是从生物人到社会人发展的一个过程，在生物人这个阶段他没受社会化的时候他们的行为基本上是靠自己的本能他们为所欲为，他们想做什么就要做什么，这是他们一个基本的需求，他想到什么就要做什么，这个时候就很有可能触犯到处设定的这个规范。越是小的孩子，就容易欺凌别人。

作为家长，社会，学校，制定更多的制度，投入人力进行思想教育，法律宣传，陪伴孩子，才是解决问题的根本，指望孩子们自己觉悟是不现实的。