一到三年级的孩子做作业家长该不该陪？

陪孩子写作业，成了一些家长下班回家后最头疼的事、烦心的事，有的家长甚至是一提起来陪孩子写作业，就禁不住情绪激动。那么家长怎样才能从陪孩子写作业的烦恼中走出来呢？

对于教师教学生而言，有一句话是：授之以鱼，不如授之以渔。家长陪孩子写作业，同样是如此，也就是说，家长不能是简单地陪着孩子写作业，而培养孩子独立的作业习惯才是最重要。只有孩子养成了好的作业习惯，家长才能真正解放。

要想培养孩子的作业习惯，就得从生活中抓起，就得事事都要抓。有的孩子作业拖拉，是让陪孩子写作业的家长们头疼的另一个问题。作业拖拉的孩子，做其他事情往往也是拖拉的。所以家长要在生活中，抓好孩子做的每一件事情。当孩子做一件事时，一定要他及时完成，有困难的，想办法也要完成，绝不能往后推，或者因为困难而放弃。

应该说很多家长，陪孩子写作业，只是简单地看着，粗暴地指挥，没有对孩子写作业有过正确的指导。这也不能怪家长，因为他们有的虽有很深的文化专业知识，但他们并没有教育、指导孩子的专业知识和方法、技巧，以及缺少和孩子交流沟通的方法，不能以孩子的思维、以孩子的视角和对问题的理解程度，交给孩子一些题的解题思路和方法。家长虽讲得头头是道，孩子却听得一头雾水。所以有种浑身是力却没处使的感觉。以至于有的家长认为，这么简单的问题，又讲得这么清楚，孩子咋就还不会呢？所以就会认为孩子不用心，孩子笨，于是就发脾气，弄得孩子心理负担重，亲子关系紧张，久而久之，孩子会害怕写作业，害怕家长陪写作业。

还有的家长是包办代替：闲孩子写得慢，家长就替孩子抄好题，再让孩子做；令人意想不到和不理解的是，极个别家长竟直接帮孩子写作业。

针对家长陪孩子写作业出现的一些问题，以我的经验来说，除了培养孩子的作业习惯外，我认为家长应该做好以下几个方面，虽然不能完全解除家长的烦恼，但也对家长会有一定的帮助。

一、降低对孩子理解能力的认识，就是家长把自己认为简单的问题复杂化，一点一点地、一步一步地给孩子讲解，最好把抽象的内容具体化、直观化。

二、不怕絮叨、麻烦，对于问题的讲解不仅要慢，而且要重复地讲，多找一些相同的题目，讲一遍之后，让孩子独立练一遍，再根据做题情况，对错误的地方重复讲解、练习。

三、孩子写作业慢的原因，一定要找出来，是孩子不会做，还是不愿做。不会做的，就教孩子怎么做，不愿做的，要给予批评和惩罚，去除孩子懒惰的思想。

四、家长不能孩子的作业代替、包办，不要让孩子有依赖的心里，家长要学会放手，孩子早学会独立，家长就能越早放心。

五、当孩子不完成家庭作业时，家长不要给老师向老师说明，更不能替孩子找原因、推脱责任，躲掉老师的惩罚。孩子一旦有了家长的“保护”，作业就很难再自觉完成了。一定要孩子为自己没完成作业，而承担后果。

对于不同的孩子，教育的方法当然不同。就教育孩子而言，我认为没有普遍实用的办法，家长们要根据实际，对孩子采取合适的有效的教育，才是最好。

所以，陪孩子写作业到底应不应该，我的回答是：（一开始）该陪——（渐渐地）少陪——（最后）不陪。