初中数学基础差，上辅导班有没有用？

我现在初二了，之前数学没好好学，基础差，现在就算记住了数学公式也不会做题，感觉很烦，想上个辅导班不知道有没有用。

嘿捕弥稼
2023-01-14
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「曹永英语老师」发表看法

2023-01-21

首先基础差肯定是可以补上去的，特别是初中。本来以前数学就是零基础，初二的时候全年级1000多人还考过倒数第二，当着全班学生的面被数学老师批评。当时感觉到很无奈。后来眼看就要中考的时候，离中考三个月左右，突然感觉到人生处于转折点，必须努力了，再不努力就没有希望了。

然后就设法提高数学，第一次因为数学什么都不会，不敢问老师，只能问同学，问我们年级第一的同学，后来因为不会的东西太多，同学都不愿意讲了。无奈之下又问其它的同学，其它同学慢慢也不愿意讲了。最后在走途无路的情况下，开始背诵数学题，晚上两点在教室背诵数学两千道例题，背的中午太阳穴疼。

当年中考数学奇迹般班里第一名。

我想如果有一个耐心的老师帮忙讲解，效率会提高很多。我也见过很多数学差的学生经过辅导成绩提高特别多的。

所以关键是找到一位知识扎实，又耐心的老师。肯定可以帮助到你。

最后祝福你中考考出好成绩。

「李小汪老西」发表看法

2023-01-22

感谢悟空问答的邀请。

一直在从事数学教学及辅导相关方面的工作，数学成绩比较差，一般是有多个方面原因造成的，只有找到对应的问题，对症下药才能够有效的提高数学成绩。

数学成绩比较差，主要是有三个方面的原因造成的。

第一，基本概念或者公式理解的不透彻，掌握的不到位。

进入初中以后，数学开始变得抽象，仅仅依靠自己的理解，很难完全掌握书中的概念和公式。

有不少同学并没有转换学习思路，还是按照之前的记题型、背公式的方式来进行学习。随着学习内容的增多、难度的增大，如果是没有一套行之有效的数学学习方法，以及良好的学习习惯，在数学学习上就会显得比较吃力。

另外在进入初中以后，大部分学校采用的是大班教学，老师很难去照顾到每一个学生的学习进度，很难及时的掌握每一个学生的学习质量。如果遇到问题，学生自己也不知道主动的去问老师或者同学，那么就会造成在学习上完全处于被动的状态。

在开始的时候，仅仅是某一个概念或者是某一个公式，掌握的不太透彻，紧接着就会出现某一部分或者是某一章节听不懂，进而会出现某一模块感觉自己完全不知所云，甚至开始对数学感到厌恶。

第二，缺少有效的练习。

就考试的角度来说，理科的学习，最终的落脚点是在解题能力上。如果没有形成高效的解题能力，很难说对于一个知识真正完全的掌握。

理解了某个知识，就相当于自己掌握了游泳的要领，但是要想真正的完全学会游泳，还需要自己亲自下水，而在数学学习之中，练习是提高解题能力以及检测知识掌握情况，一种最为有效的手段。

可是在平时的练习之中，有很多同学陷入了两个误区之中。

第一个误区就是比较懒，懒得动手，看到一道题目感觉自己会了，就不再详细的去演练这道题目。或者是对自己的解题能力产生误判，自己根本不会做这道题，还信心满满的觉得自己会做这道题目，这就是很多老师所说的眼高手低。

第二个误区，低水平的练习。有不少同学也做了很多的练习，但是都是在重复自己会的内容，对于自己的不会的内容，并没进行针对性的练习，感觉自己每天忙忙碌碌，非常勤奋，但是在成绩提高上没有太多的效果。

第三，心态不够端正

数学比较差的学生，经常会出现两种不健康的心态。

第一种就是破罐子破摔，觉得自己没有学习数学的天赋，数学不可能学好；第二种是有强烈的想学好数学的冲动，但是急于求成，自己做一道题，恨不得立马掌握一个知识点，自己学一段时间，恨不得数学成绩马上有一个显著的提高。

看似是两种截然相反的心态，但是其背后都是对于数学产生了一些错误的认知，认为数学是可以快速突破的。

数学的学习有点像挖掘水渠，必须是要一寸一寸的往前进挖，每一寸都必须达到相应的要求，才能够逐步的推进，而不是一层一层的往下挖。

在分析完影响数学成绩提高的三个方面的因素之后，其实就比较容易回答把辅导机构是不是能够快速提高成绩的问题。

大部分辅导机构都有比较专业的老师，能够准确的把握学生学习当中的重点难点以及易错点，能够对学生进行有效的辅导。如果自己是因为知识没有掌握好而造成数学成绩，那么通过课外辅导机构，一般是能够提高自己的成绩。

但是如果自己的学习心态或者是练习量达不到要求，即便是报了辅导机构，想要快速提高成绩，难度也是比较大的。

更何况大部分的辅导机构，对学生辅导的时间是十分有限的，课外辅导老师很难真正的去改变一个人的学习习惯，仅仅依靠一两节课，也很难对学生的学习效果做到有效的监督。

所以，如果是练习量不够，或者是学习的心态上存在着一些问题，那么要想提高成绩，其实难度是比较大的，这还需要从自身的一些问题出发，给自己制定一个合理的措施。

希望我的回答能够对你有所帮助。

「睿智姝萍」发表看法

2023-01-19

有用！作用不大！如果上辅导班比上学好，怎么大部分孩子都在学校里上课呢？

学生要想学习好，必须做到：

1.上课认真听讲，要会听讲，跟着老师的思路走，记好课堂笔记，课堂笔记，记下重点和难点，记下没有听懂的和不会的。

2.建立一个错题本。错题本记下每次考试错了的题。

3.要勤学好问。把课堂上不懂的和不会的，考试时的错题，找时间找老师和同学把它弄懂学会，并且再找一些同类型的题反复地做，举一反三！每次考试之前，都要把这些题做一遍，检查自己是否真的会了！

4.有时间多做卷子，来丰富自己的知识面，什么题都见过，都会了！考试时不考高分都不行！

5.和同学多交流，多学习，互相帮助，共同进步！学习同学的好的学习方法，有好的学习方法是跟重要的！凡是学习好的同学，他在学习上都有特点，注意观察！

能做到这几点，学好数学并不难，上辅导班跟上课听老师讲课完全是两回事！试试吧????！祝你成功！

「思锐数学」发表看法

2023-01-14

数学基础比较差，上辅导班有没有用是很多人都比较关心的问题。不管在学校学习还是辅导班学习，学生自身才是决定能否取得进步的关键，老师所能教给的只是方法和思路，学生能掌握多少还得看学生的接受能力和勤奋程度了。

在初中阶段任何时候开始学习都不晚的，只要肯下功夫，成绩肯定会有提升的，勤奋度和方法决定成绩能达到一个什么样的程度。

如果想要去上辅导班，建议自己首先对基础知识点一定要掌握了，最起码记住了，也许理解的不透彻，也许不会运用，没关系，记住是第一步，剩下的交给老师，在听课中注意去听老师是如何来剖析这个知识点的，需要注意的问题是什么?该如何去运用?重点和点在哪？易错点该如何去避免，这些是学生需要从老师那学到的。在辅导学生的过程中，我经常遇到学生会一问三不知，有时间真的感到很无奈，比如说，学习三角形全等，连证明全等的几种常用定理都说不出，告诉他应该去记忆，可是下次依旧一问三不知，这样的学生，自己都不用心思去学习，老师讲的再多能有什么办法呢？

跟老师去学的时候一定要带着问题去学?一般来说，辅导班的进度比学校慢，所进行的大多是查漏补缺和提升，自己肯定是学过一次了，那么在上课前就需要去思考对z这一知识点自己掌握了哪些?还有什么问题?需要解决的是什么?在学习和练习中出错的地方在哪？一定要有准备的去学习，老师毕竟不是自己，老师讲的不一定是学生所需要的，只有学生把自己的需求讲给老师，辅导的效果才会好。

上课的时间有限，所以在课堂一定要提高效率，做好笔记，在课本要对照笔记继续去巩固和加强，课后的练习必不可少，一定要练习，不去巩固和强化，学习的内容就会被慢慢遗忘，学习效果会大打折扣。

所以说，有没有效果，效果能达到多少关键还在于学生本身，找准问题，让老师做针对性辅导，课堂提高效率，做好笔记，课后多加练习，成绩肯定会提高的。

「DCNIOPI 」发表看法

2023-01-21

有没有用一要看个人学习的主动性，如果自己不主动学习，补多少习都是白搭。二要看老师的水平，老实说，初中数学不算难，但是基础很关键。

像楼主这种基础没打好的情况下更需要有个专业的老师去加以指导。我弟弟初中数学基础不扎实，我妈就给他报了家附近的卓越教育一对一，在上课过程中老师会帮助他梳理自身学习情况，并结合平时做的笔记、试卷等，有针对性去攻克薄弱环节。

经过一个学期的学习，我弟在今年下半年已经赶上了其他人的学习进度，最近一次大考，数学成绩排在班里第八，进步了不少。

「佩玉者」发表看法

2023-01-20

老话有一句，师傅不明徒弟拙。看起来这句话很丧气，但其实把它反过来。取法其上，得乎其中。

所以说，一个好的老师对于自己成绩的提升绝对是有帮助的，这一点是不允许怀疑的，可是好老师上哪里找呢？淮南子里面所说的那句话，千里马常有而伯乐不常有。

对于学校初中，高中来讲，1对1的辅导班，那是有钱人的生活，一节课想一想在我们本地，初中阶段，估计不可能少了100元，一个上午两小时的话就是200元钱，当然对于学习提升可能非常有效果，不过也需要学生自己进行积极的配合，否则的话，神仙也救不了自己。

既然打算提升自己的学习成绩，其实还是有一些良好的建议。

第一必须有钱，只有花钱才能买来知识，特别是一些优秀的师资，绝对不是几分钱就可以解决的，当然，适合自己的才是最好的，您需要综合考虑一下。

第二，当辅导老师做出了一个学习计划的时候，一定要主动积极，按照老师所说的进行一些学习千万不要自作主张，专业的人做专业的事，好学生，只要严格执行好，绝对是没有问题，怕就怕在自以为是，然后，半途而废。

第三，就是自己必须要有一个学习的态度，学习的心态，有时候头脑发热觉得好好学习了，但是坚持不到一个星期，甚至三天5天就选择了放弃，体育生，说句实在话，那么苦的体力训练都坚持住了，而坐在书桌旁就坚持不下来吗？肯定也可以，所以说要相信自己。

解决问题的关键，只有靠自己，而其他的都是一些外因，这些外因可以帮助自己，但是却不可以左右自己。

三军可以易帅，匹夫不可夺志。只有自己才是自己的上帝。

「毛老师数学课」发表看法

2023-01-23

感谢邀请！初中数学基础差，上辅导班有没有用？我觉得有没有用取决于你自己想不想学，如果你自己都对这个问题有疑问的话，说明你还没有下定必须学好的决心，其次，你把自己能否学好这一注压在了辅导班上，把自己学好这件事交给别人，过于依赖外部援助，那想学好估计难了。

把自己的幸福交给别人，往往都得不到真正的幸福！学习亦是如此。如果自己真的想学，其实初中数学的内容，自己完全有能力学好，又何必上辅导班呢？当然，当自己的内因发挥作用的时候，借助一下外力推动，也未尝不可。但前提是一定要唤醒自己的内在动力，让自己在学习这件事上找到乐趣，树立信心，这样才能持久。

不过，这个问题，最起码说明即使你数学基础很差，但你还想学好数学，只不过呢，长期以来挫败感太强，信心丧失，希望借助辅导机构的力量帮助自己学好初中数学。

所以，不要去问有没有用，想学就先去做就可以了。毕竟想到和得到之间还有两个字，那就是做到！而做到的前提是先去做！

「优博数学」发表看法

2023-01-14

先说结论：辅导班有一定的作用，但作用有限。

初二数学是一个坎儿，很多学生都在初二这个阶段数学发生了很大的变化，要么继续保持，要么断崖式下降，我对我的学生的要求就是，到了初二不退则进，只要分数不是下降的特别明显，我就认为这个学生实际上已经在提高了。为什么这么说？因为到了初二就几乎没有数学成绩不下降的学生！

那么，在这样的情况下上辅导班有没有呢？我的观点是有用，但效果一般。因为对于基础较差的孩子，班课教育的特点就决定了他从辅导班上吸收到的知识是散乱的，老师为了照顾大多数学生，没有办法在班课上进行非常有针对性的辅导，另一方面，基础较差的同学，其自身学习方法等一系列环节都不会是很科学合理的，在辅导班上需要自己进行知识的收集和整理，显然对他们来说具有一定的难度。

我的建议是寻找一对一的辅导老师，分专题的对其进行辅导，如果是代数问题，重点解决方程，函数感念的理解和重点题型的解答，如果是几何方面的问题，分专题分类别做好全等三角形的证明等等，在辅导时，注意要求孩子认真做好笔记和作业，一定要进行一定量的专项训练后，成绩才会有所提升。

「智学小课堂」发表看法

2023-01-23

初中数学差，想提分，很简单！

看题主的描述，现在的你正处在一个纠结的十字路口，是补呢？还是不补呢？补吧，自己基础太差，害怕没效果，不补呢，又不知道该如何提成绩。

首先值得肯定的是：你现在有想要学习提升的心，这一点很重要。这里给你提几点中肯的建议，希望对你有所帮助。

1、学习态度和习惯。我曾经对很多家长和学生说过，学习态度不转变，提分永远都是暂时的。调查发现，90%以上的学习优异的学生，他们的学习态度是非常值得肯定的，都是主动学习型，不需要家长的催促或者老师的监督，能较好地分配学习与玩耍之间的关系。为什么有的学生一直在补课，从来不提高？为什么有的学生补课的时候成绩还行，一旦不补了，成绩又开始往下滑？为什么有的学生换了很多家补习机构都不见成效。归其根本原因，就是学生的学习态度不好，他们不知道为什么学习？为谁学习？他们始终有一种为家长，为老师学习的心理，没有把学习当成自己的事儿来看待。推一下，走一步使这些学生的共同问题。因此，想要学习成绩提高，首先改变自己的学习态度，让自己主动去学习。

2、补课。说实话，成绩很差又想去提高成绩，不补课是无论如何也做不到的，至少不会那么明显的看到成效。不管你是去自己老师那里补课，还是去校外补习机构补课，补，是肯定的。如果成绩很差，建议你选择一对一比较好，针对性强，对基础差的学生帮助很大。如果你的成绩中等，建议你选择那种5人小班，人少一点，老师能更多地关注到你。在选择培训机构上，建议学生和家长进行实地考察，先去试听那么几节课如果学生听得满意，觉得这个老师讲的简单明了，通俗易懂，教学方法灵活多变，课堂氛围活跃，学生参与性强，家长朋友在给孩子报名。不建议家长和学生选择培训机构的时候，仅凭直觉，凭朋友的推荐，凭校区装修的豪华程度等外在因素去决定选择哪个补习班。毕竟，补课选的是老师而不是房子，选的是适合自己孩子的，而不是别人觉得好的。

3、重在坚持。要知道，学习本身是一个长时间积累的过程，永远不可能一蹴而就。在学习的道路上，学生一定要耐得住寂寞，只有达到一定的量变，才会引起质变。成绩是一点一点的往上爬的，切不可急于求成。我见过太多学生，补了一两节课就要看到很明显的效果，说实话，如果有哪位老师有这样的手段，估计中国首富非他莫属了。

4、刷题。理科学习，不刷题是万万不行的。虽然大家都在说题海战术不可取，但是，却没有哪位老师是不采取这种方式的。尤其到了初三或者高三，刷题更是家常便饭。学生只有刷更多的题，才能见到跟多的题型，才能掌握更多的解题技巧。试想一下，为什么老师经常会押题，而且压的还挺准？因为老师做的题太多了，什么样的题常考，什么样的题比较经典，什么样的题可以拉开尖子生与中等生的差距等等，他们基本都了如指掌。所以提成绩，补课的同时，请疯狂的刷题。

最后，祝你在学习的道路上，越走越顺。

「一枝寒梅初中英语数学」发表看法

2023-01-15

谢谢悟空邀请！

数学成绩差的同学除了进辅导班外，我认为主要还要靠自己努力。辅导班主要起辅助学习的作用，查漏补缺，帮自己解决疑难杂题。要真正提高

学习成绩，学生除了课前预习、课堂上认真听讲、课后认真完成作业外，最重要的是在学习的过程中讲究正确的学习方法与学习技巧。因为决定孩子学习成绩的不在智商，关键在于学习方法。因为不会学，才导致学不会；因为学不会，才导致成绩差。

作为老师和家长，应该从以下几个方面着手来提高孩子的学习成绩：

1.培养孩子良好的学习习惯。

良好的学习习惯是取得好成绩的关键。

在学习的过程中，一定要引导孩子养成定时预习新知识、复习已学的内容、认真做习题、仔细检查已完成的作业、纠正并编制错题集等良好的学习习惯。好习惯一旦养成了，则学习成绩会立竿见影地提升。

2.多鼓励少批评、多督促少管教。

一味地批评及教条式的管教容易导致孩子对学习产生逆反心理，时间长了，孩子越学越没劲、激发不起对学习的兴趣。因此家长和老师平时一定要注重方式方法，多用鼓励代替批评，多用督促代替管训，让孩子觉得学习是自己的事情，应该自己主动去学习，这样孩子学起来才有积极性。

3.选择适合孩子的辅导方式。

如果孩子在学习中感到吃力，许多知识点无法及时消化，这种情况下最好给孩子找一对一的专业家教，帮孩子及时解决当天的疑难杂题，消化吸收当天的新知识。

一对一辅导的优点在于：

①辅导老师能针对1个学生因材施教,查漏补缺,精讲精练，省时省力。

②一对一，效率高：设计合理，全批全改,及时准确发现孩子的优点与不足。

③家长可随时关注孩子的学习情况。

④时间灵活：孩子有事时可随时调整辅导时间。

4.多与老师沟通。

家长要和各科老师多沟通，及时了解孩子在学校的表现及学习动态，以便及时掌握孩子的学习情况。

5.理性对待考试成绩。

分数不能代表一切。家长要学会科学而理性地对待孩子的学习成绩，不要因为分数的高低而责备批评孩子，这样做只能会让孩子对考试产生焦虑、恐惧和反感的情绪，得不偿失。家长应该和孩子一起静下心来，帮助孩子分析问题，找出失分的原因，并通过和孩子亲切地谈心进行语言鼓励，帮孩子排忧解难，逐步树立孩子的学习自信心，让孩子以正确的态度对待今后的每一次考试。

愿每一个孩子在经过自己的辛勤努力后有一个璀璀的未来！

「林翰老师一中考数学」发表看法

2023-01-20

当然有用了，如果没有用的话，开辅导班干嘛？那些花钱上辅导班的家长都是错误的选择吗？

这东西有的人就说像在健身房健身一样，就是花了钱有人督促你花了钱觉得可惜，然后你就不停的想去，其实跟这个是不一样的。因为健身不会让你的生活变得不好，不健身不会影响你的未来，而学习会。

那话说回来上辅导班有什么用呢？

首先，当然是在学习方面的用处，他可以帮你查漏补缺，拔高提升。

其次很多我认识的机构老师都会比学校老师的思维更加的宽广，而且思维更加的活跃，他们会把很多思考的方式教给孩子们。

最后，在机构老师教学的过程中，他不是按部就班的学习的，他是统一的去学习跟很多孩子都有一个非常大的知识架构的建立，这个对日后的学习也有非常大的帮助。

所以上辅导班当然是有用的，就看能不能碰见好的老师，能不能碰见合适的机构，让你更加的喜欢学习。

「冲哥1999 」发表看法

2023-01-21

作为多年从事数学教学的教师，建议从以下三方面来看待这个问题:

一是学生方面。我见过好多现象是学生数学成绩差，家长非常焦虑，东奔西走硬拉着学生上辅导班。结果是学生思想根本没放在学习上，到辅导班和在学校一样不认真学。上课说闲话，玩手机，抄作业，到最后成绩依旧一踏胡涂。既浪费了时间又消耗了钱，家长一筹莫展。‘’哀莫大于心死‘’像这种情况，主要是有的学生心思己经跑了，有的拉下的功课太多失去信心，抱着得过且过的心态去学习。讲道理要么听不进去要么坚持不了太久，而且前面拉下的功课太多上课根本听不懂，所以没有效果。

辅导班方面:以赚钱为目的培训机构。所以去辅导班辅导的多数是成绩不佳的学生，有一些是根本没有心思学习家长硬拉来的，自己不学习还带坏了其它学生，别的学生也无法正常学习。而辅导班担心影响收入，通常是不太过分也不加约束，所以这类学生虽然在上着辅导班也收效甚微。

学科方面:这是个专业问题，数学学科对基础要求很高。如果成绩很差，到初二才去补数学，难度太大。一是初中生作业压力大，各科都有作业，没有太多时间补习;二是基础太差，补习的内容多，追根溯源可能要从小学开始补起，没有那么多的时间，难以收效;三是有的辅导班所聘请的教师水平难以保证;四是辅导班是统一辅导进度，单独某个学生的基础差的补习不到位。

综上所述，学习首先取决于学生本身。自身懒惰不努力进取怕动脑吃苦，或者思想己经严重跑偏(如玩游戏成瘾、谈恋爱等)，再聪明最终还是一事无成。有一定基础，成绩不算太差，有努力学习愿望的可以上辅导班，但一定要上能力强、管理严格的辅导班。最有效的办法是一对一辅导，但花费高。如果成绩太差，补习难度太大。观点能力有限，不足之处请谅解。