“特种兵式”赶作业，谁该反思？

这是在五一长假期间，有才的网民看到的一幕后，标新立异创出的一句新语：“特种兵”赶作业。此语贴合实际，创意独特新颖。原因假期接近尾声，外出游人(大多数带有少儿全家出动)在返程的列车中，有许多小学生都在聚精会神地赶写假期作业，于是就有了前面〈“特种兵"式赶作业〉的说词。

“特种兵"式赶作业，谁该反思？对此人们或多或少的都会反思，毕竟儿童是国家及每家每户的未来希望，是最疼爱最受其呵护的那一员。

“特种兵”式赶作业，不单单出现在火车上，可以说随处可见。这一现象谁之过？此话欠妥，我认为谁也没有过。这是我们国家的教学制度及模式，在我国社会快速进展中出现的一种必然现象，也就是说文化教育制度不是永恒和静止不变的，它是随着社会的进展而前行的；是随着社会的变革而有所变动的。所以说在教学过程中出现(象学生“特种兵”赶作业、课外补习班、辅导班等等)的多种现象也就不足为奇了，总之，文化教育必须跟上社会的发展。

我们家长对教育制度的行为准则，总停留在他们那个年代，用老眼光看新问题，看哪哪不顺。还有一些专家，对其提出了若干建议和看法，什么学生在长假期间，学校老师可以留些(与基础课无关紧要的)其它作业，像什么游览外记，科普知识类啦等等。这些建议当然不错，可有几个老师愿意把孩子学习基础知识的时间变为他用呢？要知现今学校同各行各业一样也是讲求实效的，他们不会拿孩子们的学业当儿戏。关于别的，孩子外游在家长的陪同下，边玩边互动就可以完成，至于作业吗写一篇作文可以，无须留别的什么书面作业。

文化大革命十年浩劫，剥夺了整整一代年轻人受教育的权利。那时的学校天天搞批判，写大字报，开批斗(某些教师、校长)的批斗会，窜街窜巷游行示威，甚至进各村砸四旧等等等等，花样百出，五花八门。用不务正业来形容有些牵强，根本没有正业可言。那个年代在学校想认真读书学习，已成为奢侈，根本办不到。自己是过来人，经历过昔日的一切，所以对今天孩子们接受到高质量的文化教育和优良的学习环境非常羡慕。

改革开放以来，孩子们学习的负担是有所加重，但经过国家对教育的一系列改革调整，直到今天大有改观。孩子们是祖国的未来，是祖国的花朵。他们为了一个共同的目标，就是将来能成为一名祖国建设的合格接班人。他们从小就为这一目标刻苦努力学习着。作为孩子们的家长，要鼓励支持他们，不要担心孩子们吃苦。天下哪有不想让孩子吃苦，又想让其成才的好事？要知道从小学着能吃苦对他们来说是件好事。假若对自己的孩子从小溺爱，娇生惯养，反而会害了他们。

孩子们的学习之所以有些强度，就是他们接受的知识面较广、较深而形成的。但这绝不会超出孩子们的承受能力，不仅如此，而且还能挖掘孩子们的潜力、开发他们的智力。

学校每年的各个假期都要留作业，“五一”节也不例外。“特种兵”式赶作业这一“景观”只所以出现在火车上，其一点也不意外。玩是孩子们的天性(随家长外游更是自由放飞，但学业不能丢，长假出外不忘带着作业)，他们会合理安排自己的空间，玩尽情地玩，作认真地作。外游的孩子们把没完成的作业，安排在反程的火车上，他们利用这一空闲时间，在安静的车箱里来完成。

五一节过后，往下就是暑假，这是孩子们一年中最长的假期。他们的假期作业将分布在各个家中来作。假若孩子们集中在一起写，将不就成了所谓的“特种兵”式赶作业吗，对其人们不必深究探讨，这只是常年的惯例：写假期作业而已，没有什么大惊小怪。